- Oggetto:
- Oggetto:
RICERCA 3 (Implementazione ricerca)
- Oggetto:
SEARCH 3
- Oggetto:
Anno accademico 2024/2025
- Codice attività didattica
- MED2902
- Docenti
- Roberto Piva (Docente Titolare dell'insegnamento)
Ada Funaro (Docente Titolare dell'insegnamento)
Norma Maria Ferrero (Docente Titolare dell'insegnamento)
Stefania Cannito (Docente Titolare dell'insegnamento)
Giuliana Banche (Docente Responsabile del Corso Integrato)
Giulia Squillacioti (Docente Titolare dell'insegnamento)
Barbara Pasini (Docente Titolare dell'insegnamento) - Corso di studio
- [f070-c505] SCIENZE DELLE PROFESSIONI SANITARIE TECNICHE DIAGNOSTICHE
- Anno
- 2° anno
- Periodo
- Da definire
- Tipologia
- Caratterizzante
- Crediti/Valenza
- 7
- SSD attività didattica
- MED/03 - genetica medica
MED/07 - microbiologia e microbiologia clinica
MED/42 - igiene generale e applicata
MED/46 - scienze tecniche di medicina e di laboratorio - Erogazione
- Tradizionale
- Lingua
- Italiano
- Frequenza
- Obbligatoria
- Tipologia esame
- Orale
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
L'insegnamento di Ricerca 3 (implementazione alla ricerca) si propone di fornire alla componente studentesca:
le conoscenze teorico-pratiche su specifiche applicazioni della biologia molecolare nella diagnostica.
le conoscenze sulle alterazioni alla base della patologia genetica, con particolare riferimento ai meccanismi molecolari e alle tecnologie più avanzate.
le definizioni, gli obiettivi e gli ambiti di applicazione delle varie categorie di ricerca, analizzando le fonti di informazione biomedica.
le capacità di approcciarsi al meglio al mondo della ricerca in igiene per affrontare le tematiche della metodologia di ricerca, con applicazioni in sanità pubblica.
i principi di base di diagnosi microbiologica, relativi a batteri, virus, miceti e parassiti, con approfondimento delle tecniche di coltivazione, identificazione e valutazione della sensibilità agli antibiotici.
le conoscenze sulle malattie con riferimento alle loro cause ed ai meccanismi coinvolti nella genesi, nella progressione e nelle conseguenze, analizzando aspetti cruciali che vanno dalla analisi del danno e della morte cellulare, alla risposta infiammatoria/immunitaria sino alla genesi delle neoplasie
The teaching course of Ricerca 3 aims to provide students knowledge on:
- the theoretical and practical knowledge of specific applications of molecular biology in the diagnosis.
- the alterations to the genetic basis of the disease, with particular reference to the molecular mechanisms and the most advanced technologies.
- definitions, objectives and areas of application of the various categories of research, analyzing the sources of biomedical information.
- the ability to approach the best in the world of research in health to address issues of research methodology, with applications in public health.
- the basic principles of microbiological diagnosis, relative to bacteria, virus, fungi and parasites with widening of the techniques of cultivation, identification and antimicrobial susceptibility testing.
- the diseases with reference to their causes and mechanisms involved in the genesis, progression and consequences, analyzing crucial aspects ranging from the analysis of the damage and cell death, the inflammatory / immune until the genesis of cancer
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
a. Conoscenze e capacità di comprensione
Lo/a studente/ssa dovrà:
- acquisire le conoscenze teorico-pratiche su specifiche applicazioni della biologia molecolare in campo diagnostico;
- apprendere le alterazioni che sono alla base della patologia genetica con riferimento ai meccanismi molecolari e alle tecnologie più avanzate per lo studio della malattie genetiche ereditarie;
- apprendere gli ambiti di applicazione delle varie categorie di ricerca, analizzando le fonti di informazione biomedica e valutare la correttezza della ricerca clinica e/o sperimentale definendo criteri di qualità.
- essere in grado di approcciarsi al mondo della ricerca in igiene per affrontare le tematiche della metodologia di ricerca, con applicazioni in sanità pubblica;
- acquisire i principi di base di diagnosi microbiologica con apprendimento delle tecniche di coltivazione, identificazione e di valutazione della sensibilità agli antimicrobici;
- apprendere la natura delle malattie con riferimento alle loro cause ed ai meccanismi coinvolti nella genesi, nella progressione e nelle conseguenze, analizzando il danno e la morte cellulare, la risposta infiammatoria/immunitaria e la genesi delle neoplasie.
b. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Lo/a studente/ssa dovrà:
- Applicare le conoscenze acquisite per poter adottare le tecniche di biologia molecolare e le tecnologie di ricerca più adatte nel campo della diagnostica clinica in microbiologia, patologia e genetica.
- Applicare le conoscenze acquisite nelle varie categorie di ricerca, analizzando le fonti di informazione biomedica.
- Applicare le conoscenze acquisite per approcciarsi al meglio al mondo della ricerca in igiene con applicazioni in sanità pubblica.
c. Autonomia nella produzione intellettuale e nel giudizio critico
Lo/a studente/ssa dovrà:
- Essere in grado di scegliere un metodo diagnostico adeguato per l’analisi di una patologia
- Essere in grado di impiegare gli studi epidemiologici più adatti nell’ambito della sanità pubblica
- Mantenersi aggiornato sulla materia applicando metodi per effettuare una corretta ricerca bibliografica
d. Abilità comunicative
Lo/a studente/ssa dovrà:
saper utilizzare un lessico specialistico per l’esposizione critica di problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti.
e. Capacità di apprendimento
Lo/a studente/ssa dovrà:
raccogliere, confrontare e analizzare dati della letteratura scientifica.
a. Knowledge and understanding
The student will:
- acquire theoretical-practical knowledge on specific applications of molecular biology in the diagnostic field;
- learn the alterations that underlie the genetic pathology with reference to the molecular mechanisms and the most advanced technologies for the study of hereditary genetic diseases;
- learn the areas of application of the various research categories, analyzing biomedical sources of information and assessing the correctness of clinical and / or experimental research by defining quality criteria.
- be able to approach the world of hygiene research to address the issues of research methodology, with applications in public health;
- acquire the basic principles of microbiological diagnosis with learning the use of cultivation, identification and antimicrobial susceptibility techniques;
- learn the nature of the diseases with reference to their causes and mechanisms involved in genesis, progression and consequences, analyzing the damage and cell death, the inflammatory / immune response and the genesis of neoplasms.
b. Ability to apply knowledge and understanding
The student will:
• Apply the knowledge acquired to adopt the most suitable molecular biology techniques and research technologies in the field of clinical diagnostics in microbiology, pathology and genetics.
• Apply the knowledge acquired in the various research categories, analyzing biomedical information sources.
• Apply the knowledge acquired to better approach the world of hygiene research with applications in public health.
c. Autonomy in intellectual production and critical judgment
The student will:
• Being able to choose an adequate diagnostic method for the analysis of a pathology
• Being able to use the most suitable epidemiological studies in the field of public health
• Keep up to date on the subject by applying methods to carry out a correct bibliographic research
d.Communication skills
The student will:
knowing how to use a specialized lexicon for the critical exposure of problems and solutions to specialist and non-specialist interlocutors.
e. Learning ability
The student will:
collect, compare and analyze data from the scientific literature.- Oggetto:
Programma
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN DIAGNOSTICA CLINICA - 10 ore di lezione (1 CFU)
-Fonti primarie e fonti secondarie.
-Studi osservazionali e sperimentali.
-Standard metodologici in tutte le fasi dello studio.
-Inadeguata qualità metodologica.
-Conflitti d’interesse e frodi scientifiche.
-Strumenti per la valutazione delle linee guida: AGREE.
-Disegno dello studio: obiettivo, quesito di ricerca, revisione sistematica letteratura, scelta del disegno più appropriato.
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN MICROBIOLOGIA DIAGNOSTICA -20 ore di lezione (2 CFU)
-Il flusso di lavoro in un laboratorio ospedaliero di microbiologia con approfondimenti sull'iter diagnostico in batteriologia, virologia, micologia e parassitologia, che va dal prelievo al trasporto di un campione, dall'isolamento alla identificazione di un microrganismo con valutazione del profilo di sensibilità/resistenza agli antibiotici
-caratteristiche morfologiche, strutturali, fisiologiche e di virulenza di batteri, virus, miceti e parassiti.
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN IGIENE-10 ore di lezione (1 CFU)
-Introduzione all’Evidence Based Medicine (EBM)
-Metodologia di ricerca bibliografica per studi di sanità pubblica
-Panoramica dei principali studi epidemiologici, con specifici impieghi in sanità pubblica
-Lettura e stesura di un articolo scientifico
-Nel modulo relativo a Introduzione all’Evidence Based Medicine (EBM) si approfondiranno i
concetti legati alla cosiddetta medicina basata sulle evidenze, caratterizzata da un “approccio alla
pratica clinica dove le decisioni cliniche risultano dall'integrazione tra l'esperienza del medico e
l'utilizzo coscienzioso, esplicito e giudizioso delle migliori evidenze scientifiche disponibili,
mediate dalle preferenze del paziente". Per intraprendere qualunque studio o ricerca occorre saper
fare riferimento alla letteratura scientifica esistente, pertanto durante il corso saranno dettagliati i
metodi per effettuare una corretta ricerca bibliografica, con descrizione dei principali motori di
ricerca impiegati nella letteratura scientifica, mediante l’ausilio di esempi pratici da impiegarsi in
studi di sanità pubblica.
-Per quanto riguarda lo strumento epidemiologico in ambito Igienistico, sarà fatta una panoramica
con introduzione ai concetti base dell’epidemiologia con focus su: studi primari e secondari,
osservazionali e sperimentali, con riferimenti all’impiego di essi nelle pratiche di sanità pubblica.
-Inoltre verrà fatto un approfondimento su come leggere e interpretare adeguatamente un articolo
scientifico e come impostarne la stesura secondo i canoni della letteratura scientifica internazionale
corrente.
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN PATOLOGIA - 10 ore di lezione (1 CFU)
- Definizione e concetti generali dell’infiammazione acuta o angioflogosi
- Mediatori chimici del processo infiammatorio acuto
- Infiammazione cronica o istoflogosi
- Approfondimenti sulla patogenesi di alcune malattie infiammatorie croniche associate all’invecchiamento, quali l’aterosclerosi o la malattia di Alzheimer
- Tecniche di biologia molecolare applicabili allo studio delle malattie approfondite durante il corso
- La stesura di un progetto di ricerca
APPROFONDIMENTI IN BIOLOGIA MOLECOLARE- 10 ore di lezione (1 CFU)
1)Fondamenti di Biologia Molecolare:
- Metodiche di analisi dell’espressione genica
- Metodiche di sequenziamento degli acidi nucleici
2)Tecnologie e Applicazioni di Diagnostica Molecolare in Oncologia:
- Identificazione di mutazioni e traslocazioni attraverso sequenziamento o PCR
- Analisi di espressione genica multiparametrica attraverso Q-RT-PCR e microarrays
- Analisi genomiche dei polimorfismi a singolo nucleotide e del numero di copie
Il programma potrebbe essere soggetto a revisioni nel corso dell’anno in seguito a suggerimenti dei colleghi docenti e a discussioni con gli studenti in aula.
APPROFONDIMENTI DI GENETICA MEDICA -10 ore di lezione (1 CFU)
Le tecniche omiche nella pratica clinica
Variabilità del genoma umano: mutazioni e polimorfismi
Basi genetiche della malattie ereditarie e non ereditarie
Malattie multifattoriali
La patologia cromosomica: alterazioni di numero e di struttura dei cromosomi.
La genetica dei tumori: le basi genetiche del cancro, gli oncogeni, i geni oncosoppressori, progressione ed evoluzione clonale.
-Farmacogenomica e farmacogenetica
Omics techniques in clinical practice
Variability of the human genome: mutations and polymorphisms
Genetic basis of hereditary and non-hereditary diseases
Chromosomal pathology: alterations in the number and structure of chromosomes
Multifactorial diseases
Genetics of hereditary and sporadic tumors
Pathology of the chromosomes: number variations and structure alterations.
Conventional and molecular cytogenetics
- Tumor genetics: the genetic basis of tumors, oncogenes and oncosuppressors, clonal expansion and tumor progression
- Farmacomenetics and farmacogenomics
RESEARCH METHODOLOGY IN CLINICAL DIAGNOSTICS:
-Fonti Primary and secondary sources.
-Studies Observational and experimental.
-Standard Methodologies in all phases of the study.
-Inadeguata Methodological quality.
-Conflitti Interest and scientific fraud.
-Tools For the evaluation of the guidelines: the AGREE.
-Drawing Study: purpose, research question, systematic review of the literature, the choice of the most appropriate design.METHODOLOGY OF RESEARCH IN MICROBIOLOGY DIAGNOSTICS
- workflow in an hospital microbiological laboratory with insights into the diagnostic process in bacteriology, virology, mycology and parasitology, ranging from collection to transport of a sample, from isolation to identification of a microorganism with evaluation of the sensitivity profile/ antibiotic resistance
- morphological, structural, physiological and virulence characteristics of bacteria, viruses, fungi and parasites.
RESEARCH METHODOLOGY IN HYGIENE
The course will investigate the following issues:
- Introduction to the Evidence Based Medicine (EBM)
- Bibliographic search: application in public health issues
- Overview of the major epidemiological studies, with specific uses in public health
- Reading and writing a scientific paper
During the lessons about Intro to Evidence Based Medicine (EBM) the concepts related to the socalled
evidence based medicine, characterized by an "approach to clinical practice where clinical
decisions resulting from the integration between the experience of the physician and the 'use
conscientious, explicit and judicious use of best available scientific evidence, mediated by the
preferences of the patient " will be developed.
In order to undertake any study or research is important to know how to refer to the existing
scientific literature, so the course will detail the methods to make a good literature search, with
description of the major search engines used in the scientific literature. Practical examples in studies
of public health will be used.
As epidemiology is a fundamental tool in the discipline of public health, an overview will be made
with an introduction to basic concepts of epidemiology with a focus on: primary and secondary
studies, observational and experimental, with references to the use of these in public health
practices.
The course will focus also on learning how to properly read, interpret and even write a scientific
paper, in line with the current international literature
RESEARCH METHODOLOGY IN PATHOLOGY
- Definition and general concepts of acute or Angiophlogosis
- Chemical mediators of the acute inflammatory process
- Chronic inflammation or istoflogosi
- Insights into the pathogenesis of several chronic inflammatory diseases associated with aging, such as atherosclerosis and Alzheimer's disease
- Molecular biology techniques applicable to the study of diseases in-depth during the course
- The drafting of a research project
DEPTH IN MOLECULAR BIOLOGY
Principles of molecular biology:
- Methods for gene expression analysis
- DNA sequencing technologies
Applications of molecular diagnostics in oncology:
- Detection of mutations and genomic translocations through DNA sequencing and PCR
- Multi parametric gene expression analyses through Q-RT-PCR and microarrays
- Whole-genome single nucleotide polymorphism (SNP) and Copy Number Variation (CNV) analyses
INSIGNTS OF MEDICAL GENETICS
1)Monogenic diseases and modes of transmission
2)Chromosomal disorders
3)Multifactorial diseases
4)Genetics of hereditary and sporadic tumors
5)Genes of the major histocompatibility complex
- Organization of the human genome: gene organization and distribution, multigene families
- Mutations and polymorphisms of human genes.
- Pathology of the chromosomes: number variations and structure alterations.
- Conventional and molecular cytogenetics.
- Genetics of mendelian characters: monogenic diseases.
- Genetics of complex characters: multifactorial diseases
- Tumor genetics: the genetic basis of tumors, oncogenes and oncosuppressors, clonal expansion and tumor progression.
- HLA and transplants
- Farmacomenetics and farmacogenomics
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
L’Insegnamento si articola in sei moduli:
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN DIAGNOSTICA CLINICA - prevede 10 ore di lezione (1 CFU) di didattica frontale che si svolgono in aula con l’ausilio di proiezioni
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN MICROBIOLOGIA DIAGNOSTICA - prevede 20 ore di lezione (2 CFU) di cui 16 ore di didattica frontale che si svolgono in aula con l’ausilio di videoproiezioni e 4 ore di visita presso il laboratorio ospedaliero di microbiologia.
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN IGIENE- prevede 10 ore di lezione (1 CFU) di cui 8 di didattica frontale che si svolgono in aula con l’ausilio di proiezioni e 2 con svolgimento di parte pratica esercitativa.
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN PATOLOGIA -prevede 10 ore di lezione (1 CFU) di didattica frontale che si svolgono in aula con l’ausilio di proiezioni
APPROFONDIMENTI IN BIOLOGIA MOLECOLARE - prevede 10 ore di lezione (1 CFU) di didattica frontale che si svolgono in aula con l’ausilio di proiezioni
APPROFONDIMENTI DI GENETICA MEDICA - prevede 10 ore di lezione (1 CFU) di didattica frontale che si svolgono in aula con l’ausilio di proiezioni
Teaching is divided into six modules:
RESEARCH METHODOLOGY IN CLINICAL DIAGNOSTICS - includes 10 hours of lessons (1 CFU) of lectures that take place in the classroom with the help of projections
RESEARCH METHODOLOGY IN MICROBIOLOGY DIAGNOSTICS - includes 20 hours (2 credits) including 16 of lectures that take place in the classroom with the help of video projections and 4 with visit in the hospital microbiology laboratory.
RESEARCH METHODOLOGY IN IGIENE- provides 10 hours (1 credit), including 8 of lectures that take place in the classroom with the help of projections and 2 with conducting practical esercitativa.
RESEARCH METHODOLOGY IN PATHOLOGY -lays 10 hours (1 credit) of lectures that take place in the classroom with the help of projections
INSIGHTS IN MOLECULAR BIOLOGY - includes 10 hours of lessons (1 CFU) of lectures that take place in the classroom with the help of projections
ANALYSIS OF MEDICAL GENETICS - includes 10 hours of lessons (1 CFU) of lectures that take place in the classroom with the help of projections- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN DIAGNOSTICA CLINICA -
La verifica dell'apprendimento avviene con esame orale misurato con voti espressi in trentesimi, la classe viene suddivisa in gruppi di 4/5 studenti, viene distribuito un documento contenente una linea guida clinico-diagnostica che sarà analizzata , valutata e giudicata secondo la metodologia appresa nel modulo. Ogni studente viene interrogato dal docente ed instradato alla discussione comparativa con altro gruppo/studente in modo che la capacità espositiva e la partecipazione alla discussione critica del testo siano evidenziate;
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN PATOLOGIA - L’esame consiste in una prova orale, valutata in trentesimi, con tre domande;Il voto finale del corso integrato sarà dato dalla media ponderata dei cinque moduli, basandosi sui CFU di ciascun modulo.
APPROFONDIMENTI DI GENETICA MEDICAalla fine delle lezioni è previsto un esame scritto che consiste in 30 domande delle quali 15 con risposta vero/falso e 15 a scelta multipla. Tali domande vertono sui temi della genetica medica trattati nel corso. A ogni domanda esatta viene attribuito il punteggio di 1, ad ogni domanda non risposta o errata il punteggio di 0. La somma delle risposte corrette rappresenta il voto finale. Qualora lo studente desideri modificare il voto del test scritto può richiedere di sostenere un approfondimento orale aggiuntivo facoltativo, la cui votazione andrà a fare media con il voto dello scritto;
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN MICROBIOLOGIA DIAGNOSTICA- Alla fine delle lezioni è previsto un esame scritto che consiste in 30 domande a scelta multipla. A ogni risposta esatta viene attribuito il punteggio di +1, ad ogni risposta non data 0, a ogni risposta errata -0.25. La somma delle risposte corrette rappresenta il voto finale in trentesimi, e farà media con i voti degli altri moduli dell'insegnamento integrato;
METODOLOGIA DELLA RICERCA IN IGIENE: La modalità di svolgimento dell’esame è orale, tramite discussione critica di un articolo scientifico per verificare le conoscenze e la capacità critica acquisita dallo studente. Il voto è in trentesimi e fa media con gli altri moduli del Corso.
INSIGHTS OF MEDICAL GENETICS . At the end of the course there will be a written test consisting of 30 questions of which 15 with answer true / false and 15 with multiple choice response. These questions focus on the topics covered in the course of medical genetics. Each correct answer is given the score 1, for each unanswered or wrong question the score 0. The sum of correct answers is the final grade. If the student wishes to change the vote of the written test, she/he may take an optional, oral exam. The final evaluation will be the average of the two grades;
METHODOLOGY OF RESEARCH IN MICROBIOLOGY DIAGNOSTICS - At the end of the course there will be a written test consisting of 30 questions with multiple choice response. Each correct answer is given the score +1, for each unanswered 0, for each wrong question -0.25. The sum of correct answers is the final grade. The final evaluation will be the average of all grades;
RESEARCH METHODOLOGY IN HEALTH: The modalities of the exam is oral, through critical discussion of a scientific paper to verify the knowledge and critical skills acquired by the student. The rating is thirty and averaged with the other modules of the course;
RESEARCH METHODOLOGY IN CLINICAL DIAGNOSTICS
The exam is done with oral examination measured by the votes cast of thirty, the class is divided into groups of 4/5 students, it is distributed a document containing a guideline clinical-diagnostics that will be analyzed, evaluated and judged according to the methodology learned in the module. Each student is questioned by the teacher and routed to the comparative discussion with other group / student so that the display capacity and participation in the critical discussion of the text are highlighted.RESEARCH METHODOLOGY IN PATHOLOGY - At the end of the course there will be an oral test consisting of three questions.The final mark of the course will be the weighted average of the five modules, each based on the CFU.
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
Materiale fornito dal docente
Ricciardi Walter. Igiene. Medicina preventiva. Sanità pubblica. 2006 Idelson Gnocchi
B. Dallapiccola, G. Novelli. Genetica medica essenziale. Ed. Il Minotauro
- Oggetto:
Note
Le modalità di svolgimento dell'attività didattica potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria in corso. In ogni caso è assicurata la modalità a distanza per tutto l'anno accademico.
- Oggetto:
Moduli didattici
- Approfondimenti di biologia molecolare (MED2902E)
- Approfondimenti di genetica medica (MED2902F)
- Metodologia della ricerca in diagnostica clinica (MED2902A)
- Metodologia della ricerca in igiene (MED2902C)
- Metodologia della ricerca in microbiologia diagnostica (MED2902B)
- Metodologia della ricerca in patologia (MED2902D)
- Registrazione
- Chiusa
- Apertura registrazione
- 01/03/2020 alle ore 00:00
- Chiusura registrazione
- 31/12/2022 alle ore 23:55
- Oggetto:
